做学问

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古往今来，，，，，，，，许多的文人书生都对“做学问”作了差别的阐释。。。。。而我以为“做学问”从浅到深的来叙述，，，，，，，，应该是“学问做”。。。。。何解？？？？？？？？

首先是第一层境界，，，，，，，，学。。。。。我们只有通过看书学习，，，，，，，，才华对种种专业名词有一定的积累量。。。。。以前总以为看过了，，，，，，，，知识就是自己的了，，，，，，，，非也。。。。。我们看到的只是知识的表层，，，，，，，，虽然享受这个表层也要花上良久的时间，，，，，，，，看完表层后，，，，，，，，若是止步了，，，，，，，，那这段影象不久将从你的脑海里抹去。。。。。以是这也造成了多年之后，，，，，，，，我们看到它，，，，，，，，会有种似曾相识的感受，，，，，，，，但却怎么也想不起它完整的容貌了。。。。。

其次是第二层境界，，，，，，，，问。。。。。学完之后，，，，，，，，应该就不懂的知识实时的讨教尊长或专业人士。。。。�？？？？？？？？桌虾鹤釉唬骸俺诺溃�，，，，，，，夕死可矣”，，，，，，，，表达的就是这层境界。。。。。知识面是一张完整的网，，，，，，，，一横一纵方成知网。。。。。不懂的知识就是一横一纵上面的阙处，，，，，，，，若是不闻不问，，，，，，，，那么知网早晚也将面临似曾相识的下场。。。。。

最主要的境界虽然是做。。。。。学的和问的知识若是不付诸实践，，，，，，，，那么永远只是一堆数据和资料。。。。。我们只有通过重复实践，，，，，，，，才会发明学问当中一些无法用书面化的内容来形容的地方，，，，，，，，恍然间，，，，，，，，“那人却在灯火衰退处”。。。。。我们学习的最终目的是要通过学习别人的知识，，，，，，，，形成自己奇异的看法，，，，，，，，通过一直推敲，，，，，，，，创造属于自己的学问。。。。。（赵雪骏）