古往今来，，，，，，许多的文人书生都对“做学问”作了差别的阐释。。 。 。。。。。而我以为“做学问”从浅到深的来叙述，，，，，，应该是“学问做”。。 。 。。。。。何解 ？ ？？？？？？
首先是第一层境界，，，，，，学。。 。 。。。。。我们只有通过看书学习，，，，，，才华对种种专业名词有一定的积累量。。 。 。。。。。以前总以为看过了，，，，，，知识就是自己的了，，，，，，非也。。 。 。。。。。我们看到的只是知识的表层，，，，，，虽然享受这个表层也要花上良久的时间，，，，，，看完表层后，，，，，，若是止步了，，，，，，那这段影象不久将从你的脑海里抹去。。 。 。。。。。以是这也造成了多年之后，，，，，，我们看到它，，，，，，会有种似曾相识的感受，，，，，，但却怎么也想不起它完整的容貌了。。 。 。。。。。
其次是第二层境界，，，，，，问。。 。 。。。。。学完之后，，，，，，应该就不懂的知识实时的讨教尊长或专业人士。。 。 。。。。� ？ ？？？？？？桌虾鹤釉唬骸俺诺溃�，，，，，夕死可矣”，，，，，，表达的就是这层境界。。 。 。。。。。知识面是一张完整的网，，，，，，一横一纵方成知网。。 。 。。。。。不懂的知识就是一横一纵上面的阙处，，，，，，若是不闻不问，，，，，，那么知网早晚也将面临似曾相识的下场。。 。 。。。。。
最主要的境界虽然是做。。 。 。。。。。学的和问的知识若是不付诸实践，，，，，，那么永远只是一堆数据和资料。。 。 。。。。。我们只有通过重复实践，，，，，，才会发明学问当中一些无法用书面化的内容来形容的地方，，，，，，恍然间，，，，，，“那人却在灯火衰退处”。。 。 。。。。。我们学习的最终目的是要通过学习别人的知识，，，，，，形成自己奇异的看法，，，，，，通过一直推敲，，，，，，创造属于自己的学问。。 。 。。。。。（赵雪骏）
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